jueves, 14 de julio de 2016

La recta final

Estimados traleros,

Al final de este trayecto, miro hacia atrás y veo el aprendizaje que esta Ruta me ha dejado. Reconocerme y conocerlos a ustedes, ha sido un paso importante en el inicio del camino. Sobrepasar los miedos y romper los prejuicios fue un reto constante en este trayecto.
Los aprendizajes que me llevo son muchos, desde aprender a relacionarme con personas que no conozco, utilizar herramientas electrónicas, crear propuestas de intervención en mi área laboral, y sobre todo, tejer una red de aprendizaje que se va ampliando cada día más.
Aquí les presento el material que elaboré en una herramienta que acabo comenzar a utilizar durante esta Ruta. En esta presentación, indico los tres momentos más significativos del mi proceso. Claro que ustedes, fueron el elemento más importante siempre....




https://prezi.com/zu7_g0zn1auq/un-viaje-por-la-ruta/#


Quiero dar, en este cierre, un especial agradecimiento a las maestras, a mis compañeros y a mis hijos. Entre todos me acompañaron, animaron y complementaron en este constante crecimiento.
Gracias compañeros por leerme y comentar. Seguimos en contacto en este medio tejiendo esta gran red de aprendizaje.
¡Saludos a todos!

La recta final

Estimados traleros,

Al final de este trayecto, miro hacia atrás y veo el aprendizaje que esta Ruta me ha dejado. Reconocerme y conocerlos a ustedes, ha sido un paso importante en el inicio del camino. Sobrepasar los miedos y romper los prejuicios fue un reto constante en este trayecto.
Los aprendizajes que me llevo son muchos, desde aprender a relacionarme con personas que no conozco, utilizar herramientas electrónicas, crear propuestas de intervención en mi área laboral, y sobre todo, tejer una red de aprendizaje que se va ampliando cada día más.
Aquí les presento el material que elaboré en una herramienta que acabo comenzar a utilizar durante esta Ruta. En esta presentación, indico los tres momentos más significativos del mi proceso. Claro que ustedes, fueron el elemento más importante siempre....




https://prezi.com/zu7_g0zn1auq/un-viaje-por-la-ruta/#


Quiero dar, en este cierre, un especial agradecimiento a las maestras, a mis compañeros y a mis hijos. Entre todos me acompañaron, animaron y complementaron en este constante crecimiento.
Gracias compañeros por leerme y comentar. Seguimos en contacto en este medio tejiendo esta gran red de aprendizaje.
¡Saludos a todos!

miércoles, 13 de julio de 2016

Otros contextos

Saludándolos de nuevo, 
mi reflexión al finalizar el nivel 8, es sobre lo aprendido hasta ahora. Me siento cada día más hábil en ciertas destrezas con las que no contaba antes, sobre todo, he conseguido una mente más abierta para el uso de la tecnología y la comunicación virtual en una red comunitaria. Y me refiero a "comunitaria" por la reflexión que este curso me ayudó a crear, en cuanto a la idea de que compartimos intereses, aprendizajes y sobre todo, un sentido de crecimiento "comunitario". El acompañamiento que hemos experimentado en este curso, me ha dado la oportunidad de reconocer una nueva forma de aprender. 
Esta nueva experiencia, podré aplicarla en mi contexto laboral: con mis compañeros de trabajo y con los alumnos. 
Creo que en el lugar en donde puedo tener más incidencia, será dentro del diseño de actividades de las materias que imparto: proponiendo el uso de herramientas como los blogs, los wikis, los círculos, prezi, X mind, etc. Pero sobre todo, la opción de compartir sus trabajos y opiniones con los demás alumnos. Además, esto nos daría una opción de trabajo fuera del aula y se multiplicaría el tiempo efectivo de la materia. 
Con esta reflexión, doy por terminado el octavo nivel.

Estrategias para el cambio

De nuevo saludándolos,
Después de haber realizado el mapa mental en X Mind en el que elegí las áreas en las que se puede propongo una estrategia de acción para encontrar una mejoría dentro de mi red profesional.
El mapa quedó así:
 Retomé cuatro temas que son:
1. Encuentros/reuniones. Se proponen reuniones sincrónicas y asincrónicas por medio de la elaboración de wikis y listas de correos. Esto es de suma importancia, ya que los compañeros de trabajo no coincidimos por los horarios parciales que tenemos cada uno. Así, quien no se pueda presentar en las reuniones presenciales, podrían participar en las asincrónicas, determinando tiempos y temas por semana.
2. Conversaciones abiertas. Es importante en mi contexto laboral, que se tome un tema a la vez, pues es muy fácil divagar entre varios asuntos qué resolver. Los acuerdos y productos que se realicen dentro de la reunión, se deberán de publicar y ser editables conforme el curso del proyecto o evento. Y como es común que participen personas que no hablan el español o lo entienden fluidamente, deberá de haber un traductor presencial y los documentos redactarse en inglés. 
3. Proyectos. Existen muchos proyectos que se deben realizar de manera colaborativa, por lo que debe haber un encargado y comisiones para cada asunto relacionado con éste. Se deben proponer tiempos y solicitar materiales necesarios, así como asistentes y espacios necesarios. Si fuese necesario, contar con la capacitación requerida para poder llevar a cabo cada quien su comisión. Es de suma importancia que exista un encargado de la meta principal, que se dedique a mantener el rumbo de los diferentes  objetivos planteados; así, se logrará que el equipo no pierda el "foco" y se trabaje en armonía y con efectividad. 
4. Acceso a expertos. Si bien es cierto que dentro del equipo laboral existen expertos en varios ámbitos, de vez en cuando, también es necesario solicitar el apoyo de externos que aporten nuevas miradas y propuestas para realizar con mayor nivel los proyectos institucionales y la labor diaria. Así, se debería identificar primero, a los expertos internos y realizar grupo para dinámicas de aprendizaje colaborativo; en seguida, localizar los temas en los que se flaquea como institución y solicitar la visita de profesionales en la materia. Dar seguimiento a este proceso general y evaluar los desempeños individuales, para llevar una continuidad que asegure la mejora institucional.

Con estas nuevas visiones que el organizador gráfico me dio, realicé modificaciones en el diagrama de araña, y quedó así:    
La tercera línea, es la verde claro. Ahora se hacen notar los cambios de visión que he tenido gracias a este proceso que la Ruta me ofrece.
  

lunes, 11 de julio de 2016

Recapitulando la ruta

¿Qué tal compañeros traleros?
Ahora me detengo para realizar una recapitulación de las actividades de la Ruta y lo que han significado para mí. 
Creo que el mayor logro que he obtenido, es lograr romper con mi renuencia a interactuar con el resto de los compañeros, sobre todo con los que no conozco personalmente. Y tal vez esto fue en un principio lo que más me limitó: encontrarme con compañeros de clases presenciales y querer apoyarme solamente de ellos para tejer esta "Red de aprendizaje". Sin embargo, me sigue dando mucho gusto estar teniendo la oportunidad de caminar juntos por otro tramo del camino....
Siento que es en éste ámbito mi mayor aprendizaje, pues en cuanto a la tecnología, sigo creyendo que aprenderé a utilizar cada herramienta conforme las vaya necesitando; sin embargo, he notado un gran avance en mi comunicación con el resto de los compañeros. 
Compartir un significado, ha sido una parte muy importante.  Hemos intercambiado ideas y avances dentro de un mismo proceso, y esto nos ha ayudado a "ir tejiendo la Red" juntos. Así, nos hemos ido convirtiendo en cómplices del avance del curso y de su rumbo. 
Se que el trazo de la Ruta está por terminar, y que me hace falta aún desarrollar más habilidades; pero definitivamente que podré utilizar esta estrategia con los grupos de alumnos. Por ejemplo, para que compartan sus redacciones y productos finales de la materia. Así, se invitaría a la retroalimentación y aprendizaje conjunto. 
Este fue un nivel muy importante en la transición de ir "tejiendo mi hebra", hacia "tejer en comunidad la Red". Es un gusto continuar aprendiendo ¡en compañía de ustedes! 


Compartiendo ideas

Hola compañeros traleros, 
me he dado a la tarea de regresar a los blogs de ustedes. Tomo algunas ideas con  las que coincido, y elaboro lo siguiente: 

"Pero los aprendizajes de vida van más allá, los que se quedan guardados en el alma, cuando trasmitimos esa pasión y ese conocimiento por amar y luchas por tus propias convicciones, eso es lo importante y lo que realmente vale la pena a mi parecer." Tomado del blog de Lizette Paulina ( http://lizettepaulinac.blogspot.mx/2016/06/reflexionando-sobre-lo-aprendido-nivel-5.html)
Esta frase me recuerda a mis grandes "maestros de vida en el aula" y reafirma mi compromiso con mis alumnos cada día. Gracias Lizette!!

"Lo interesante sobre esta manera de aprender y este tipo de comunidades y redes, es que ahora dejando de estar limitadas a lo contiguo y a lo sincrónico.  Las posibilidades que nos dan las herramientas tecnológicas para estar en contacto con personas con quienes compartimos intereses, así se encuentren del otro lado del mundo es maravillosa." Tomado del blog de Maricarmen Liévanos (repensarlaescuelaconesperanza.blogspot.mx/2016/07/aprendiendo-en-comunidad.html#comment-form)
Retomo de tus comentarios (que todos me parecen pertinentes y sabios) el que te refieres a la red como una gran herramienta para construir comunidades, cuando compartes intereses a pesar de la distancia. Y lo más importante a mi parecer, es la condición que observas para poder lograrlo: tener la habilidad suficiente para el manejo de la tecnología. Gracias a esto comprendo ahora, el por qué me cuesta trabajo participar exitosamente en esta comunidad de aprendizaje. Sobre todo, cuando hago la comparación con la comunidad que éramos en el curso presencial. Me ayuda a comparar mis capacidades de relación y me doy cuenta que me relaciono de mejor manera cuando puedo conocer a personalmente a mis compañeros. Ir al baño juntas, encontrarnos en el pasillo o en el estacionamiento, no tienen comparación. Lo bueno de este proceso que vivimos, para mi, es darme cuenta de que todavía tengo capacidades por desarrollar. Mil gracias Maricarmen.

"No cabe duda que como dicen "Cada cabeza es un mundo", es decir cada uno de nosotros tenemos pensamientos, ideas y estructuras de la realidad, las cuales se han formado y/o forjado con el paso del tiempo y de las relaciones que establecemos con otras personas e ideas." Tomado del blog de Jaime Méndez (http://tralexperience.blogspot.mx/)
Coincido con este comentario que hace Jaime. Y me invita a pensar cómo vamos decidiendo en comunidad la realidad que queremos crear. ¿La creamos con conciencia o se va dando según los elementos y capacidades del equipo? Seguramente que estos dos, y muchos más factores...

"me encanta la idea de que nuestra esencia pueda ser traducida o impregnada en estos habitats digitales, la sensación de que son espacios vivos, en donde las personas nos podemos encontrar, no importando de que lugar en el mundo estemos, me llena de alegría que traspasemos las fronteras de los países, de las culturas, en donde solo importa lo que somos, lo que pensamos, lo que sabemos , pero también lo que no sabemos...en donde todo lo que se hace en la red tiene un toque de solidaridad, de compartir con el otro lo que poseemos sin reservarnos." Tomado del blog de Verónica Pérez ( http://veronik13.blogspot.mx/) 
Me parece un comentario muy atinado, y la parte final, me lleva a pensar en los infinitos límites que tienen, no solo lo que podemos aprender en la comunidad de la red, sino que nuestros pensamientos y aportaciones quedan de igual modo abiertas al mundo y dejan de ser nuestros solamente. "Compartir y crecer juntos", se está convirtiendo en el lema de mi percepción del aprendizaje en la red. Gracias Verónica!!

"Todo cambio, por pequeño que sea, hace que nuestro entorno se transforme. Nunca sabremos a ciencia cierta, todos los cambios que vamos haciendo posibles, cuando se van modificando nuestras creencias y estructuras." Tomado del blog de Ada Mabel (http://adamabelmier.blogspot.mx/) 
Este pensamiento de Ada me invita a reflexionar en el peso que tiene cada miembro de una comunidad: cada vez que alguien se mueve, todo el equipo se transforma. Al ser parte de una comunidad, se tiene un compromiso que muchas veces no es consciente: de las implicaciones de cada interacción.  Por ejemplo, este ejercicio que estamos realizando: cada compañero ha hecho alguna participación y todos los demás tomamos algo de ellos para crear esta nueva entrada. Y los que vamos retrasados, o los que pararon en los niveles anteriores... los que van cumpliendo las indicaciones la día... todos cooperamos o detenemos este proceso de aprendizaje en la Ruta. 
Gracias Ada por tu aportación a mi entrada!!

"5. Muchísimos kilos de Colaboración: El conocimiento tiene más de una vía para crearse y recrearse, donde emergen aprendizajes por la colaboración entre organismos diversos. 6. Un sin fin de tiempo: Construir aprendizaje requiere tiempo y dedicación. Modo de hacerse: Los ingredientes han de mezclarse uno a uno, a veces va ha ser necesario poner más de unos que de otros. (No debe faltar ninguno). O colocarlos en diferente orden, no importa sin duda alguna el producto resultará. Ya que cada ingrediente permite "tomar parte" de la experiencia de Aprendizaje en red." Tomado del blog de Elda Luz (eldaluzm.blogspot.mx/2016/07/mi-receta)
Me encanta tu propuesta de los ingredientes y la idea de que no debe hacer falta ninguno. Todos tus ingredientes me parecen acertados y me llaman la atención los dos últimos: colaboración y tiempo. Creo que de esos debo agregar en mayor cantidad a mi receta.
Gracias Elda por compartir tus aprendizajes!!

Y de este modo, cada compañero me aporta ideas que me ayudan a continuar con mis reflexiones sobre este proceso de aprendizaje. 


jueves, 7 de julio de 2016

Orientaciones de mi red profesional

Hola Traleros,
Este es mi diagrama para la red profesional a la que pertenezco:

Noto que mi diagrama tiene una forma peculiar. En primer lugar, observo que el contexto y las relaciones son dos puntos fuertes y que a mi parecer están en su lugar ideal. Esto se debe a que vivimos en una zona semi-rural y muy turística. Esto crea un contexto de mucha convivencia y relaciones muy cercanas aún fuera del trabajo. Es muy común que los maestros seamos también padres de familia, vecinos y que tengamos muchos amigos y conocidos en común. 
Otro punto alto que coloco, es el de las reuniones.No puedo decir que sean para crear proyectos, ni para dar acceso a expertos, mucho menos para dar lugar a conversaciones abiertas. Pero lo que si es cierto, es que cada semana nos reunimos una tarde completa. 
Y con estos aspectos, concluyo diciendo que el cultivo de la comunidad se da por el contexto social o relacional, pero no por que sea un interés de la asociación a la que pertenezco. 

Les comparto algunas fotos de la reunión de hoy y se las comento:

Los alumnos de segundo y tercero me habían pedido hacer una reunión en la terraza de la casa en la que vivimos. Entonces decidí que debería ser el mismo día para ahorrar energía. Así que elegí uno de los días anteriores al término de clases. Cada quién llevó dinero y pedimos pizzas, hicimos agua fresca, picamos fruta y preparamos pan de zanahoria y chocolate. Jugamos voley y ellos un rato de video juegos.
Lo importante de esto, y que tiene que ver con el tema que nos ocupa hoy, es que son mis alumnos, mis hijos y sus amigos, todos los mismos... O sea que, esto es como un rancho en ele que todos tenemos alguna relación extra (además de la que nos reúne).
Estas situaciones crean lazos de comunicación y afecto muy fuertes y coopera en la comunicación entre los compañeros del trabajo, los vecinos y los amigos.
Esta es mi teoría sobre el por qué tenemos una buena comunicación entre los compañeros de trabajo, pues compartimos muchos asuntos más por fuera del instituto.
Sin embargo, este contexto crea también dificultades dentro de las organizaciones poco sistematizadas. Así, mi red profesional tiene muchos puntos a fortalecer, y tiene dos que se dan por el ambiente y la realidad que nos rodea en esta zona.
Es difícil decir que el reto para mi red profesional es el de no propiciar una relación tan cercana con mis compañeros, con mis alumnos y vecinos, pero constantemente debemos tener precaución de no olvidar nuestro papel en el desempeño laboral y profesional. Así el reto es colaborar sin dejar de lado la objetividad de nuestras metas. 

martes, 5 de julio de 2016

Grupo o comunidad

Estimados compañeros de TRAL 2016,
mis comentarios después de la lectura de Galvis y Leal propuesta en el nivel #7 de la Ruta, mis comentarios son los siguientes:

Me doy cuenta que pertenezco a muchos grupos y a pocas comunidades. Noto una gran diferencia entre estos dos conceptos. Puesto que no es lo mismo participar que tener un compromiso; ni tampoco portar el mismo uniforme que afrontar las situaciones con amistad y empatía. 
Las metas en común de cualquier agrupación, pueden llegar a tener distintos niveles de compromiso: desde el cumplir con cierto empleo por el sueldo que necesitas para sustentarte económicamente, hasta un alto nivel con un compromiso que comparte ideales y proyectos de vida. 
Cuando la empresa conjunta nos mantiene unidos por este alto nivel de compromiso, se logran objetivos a corto y mediano plazo que no siempre sean satisfactorios, pero siempre se persigue una meta común significativa. Durante este proceso se llevan a cabo una cantidad de interacciones con niveles muy profundos de compromiso con el resto de los integrantes, creando así, lazos fuertes de apoyo entre ellos. Así también, al ir resolviendo las situaciones que se presentan, se toman decisiones basadas en la búsqueda del gran ideal común, y cada experiencia se vuelve un aprendizaje importante para el equipo. 
Esta dinámica se convierte en un modo de resolver, comprometidos con el crecimiento conjunto y se aprende día a día como comunidad. A tal grado, que las posibles diferencias o problemas, se quedan opacados cuando los comparas con la "gran luz" que se persigue en conjunto. 
Yo me he logrado integrar a este tipo de agrupaciones, que comparten una meta y trabajan en cada objetivo. En lo personal, creo que es difícil conseguir este nivel de compromiso y creo que es debido a la falta de capacidad de las personas para conseguir ideales profundos y personas con quién compartirlos. 
Los otros, los grupos, se dan a diario, en cualquier lugar o situación, pero se desvanecen con la misma fragilidad; sin compromiso, sin metas comunes, no hay aprendizaje para el crecimiento conjunto. 

domingo, 26 de junio de 2016

Hasta ahora, mi experiencia en TRAL..

Saludos traleros,
les comparto que para mí, tomar este curso ha sido una experiencia fuera de mi expectativa. Aunque se supone que debo tener suficiente información sobre el diseño y el manejo, puesto que una compañera de la maestría trabajó en su proyecto con "TRAL", debo confesar que ya me había acostumbrado demasiado al estrés de las asignaturas de la maestría. Al principio sentí muy raro el poder tener la opción de realizar mis actividades cuando yo lo decidiera; poder escribir la cantidad de palabras que yo pudiera redactar; incluso la opción de volver a escuchar y ver los videos de las sesiones presenciales (claro, y que no hubiese problema si me conectaba 15 minutos tarde). Esto y muchas cosas más, como las instrucciones, los productos, los insumos, etc. 
Y aunque esta contradicción me duró algunas semanas, creo que llegó un momento en el que logré visualizar el curso desde otra perspectiva. Y con esto me refiero a que logré contactar con mis primeros años de formación académica. Yo estudié en una escuela de educación personalizada, en la que cada alumno podía elegir la materia en la que quería trabajar primero. Era un trabajo personal, en silencio y con mucho orden. Existían guías con indicaciones para cada tema y un librero con material para investigar. Y después había momentos en los que trabajábamos todos juntos, escuchando la exposición de algún tema por parte de la maestra o de los compañeros. 
En fin, cuando pude contactar esta experiencia de TRAL con mi primera formación académica, logré encontrarle el sentido. 
Además, observo que las personas que vamos subiendo el nivel de estudios, podemos ir perdiendo "el piso" con tanta intelectualidad académica. Creo que dentro de este curso, he logrado contactar conmigo misma, con mis obstáculos mentales, y poder externarlo en este blog, ha sido una gran "terapia de aprendizaje". 
Y les confieso que una limitante con la que me sigo enfrentando, es la de comentar los blogs de personas que no conozco. Me inquieta mucho poder incomodar a alguien con mis palabras imprudentes. Realmente lo política no se me da; además de que me dedico a conocer a las personas a un nivel tan profundo (sus miedos, inseguridades, sus afectos, sus rencores, etc.), que me cuesta trabajo lograr ver a ese "alguien" en unas cuantas líneas. 
Así que, continúo en este proceso de transformación mental. Se que todavía tengo más aspectos en los que debo avanzar: aprender a utilizar más herramientas cibernéticas y a socializar por este medio. 
Les mando saludos a todos! 

jueves, 23 de junio de 2016

Los retos en la red

Hola traleros,
ante el la consigna de navegar dentro de la red e indagar sobre nuevas herramientas que nos ofrece, me encuentro con varios retos.
El primero fue el de encontrarle el sentido a la cantidad de opciones que encuentro en el "mar" de la información.
En segundo lugar, me distraje con situaciones que no son de mi interés. Aunque siempre me llega el pensamiento de que algún día me podrá servir.
Y por último, me quedo con la idea de que como todo lo que es inmenso en este mundo, debo ser selectiva y decidir lo que realmente me debe ocupar. Creo que existe la posibilidad de naufragar sin rumbo en la inmensidad del mar cibernético.
Y un comentario extra, es sobre una situación que me está pasando con un grupo de alumnos. Ellos están elaborando un ensayo literario, y les comenté que deben buscar ideas de otros autores para dialogar con ello. Les dije que buscaran en libros, artículos, páginas o blogs. ¡Esta última opción no la hubiera utilizado anteriormente!
Saludos a todos!!

InsigniaNivel5

miércoles, 15 de junio de 2016

Excursión tecnológica

Me encuentro realizando una excursión tecnológica para ayudar a ampliar mi APA.
Recordaba haber observado algunas presentaciones de mis compañeros en "Prezi". Me habían parecido muy dinámicas e interesantes; sentía que ayudaban a llamar la atención del público y que mostraban una gran calidad en el trabajo. Pero nunca me imaginé haciendo yo uno. Supuse que era algo complicado y que me quedaría con la herramienta del Ppt. Pero ahora que me encontraba en esta excursión, decidí adentrarme a conocerlo. Cabe mencionar que mis asesores más cercanos (mis hijos) me hacían comentarios no favorables sobre este tipo de presentaciones: "es muy complicado, no vale la pena..." Solo faltó que me dijeran que no podría utilizarla.... Pero me encontraba en unos de esos días de gran terquedad y me animé a explorar. 
Elegí la opción del tutorial (para principiantes de mi edad) y seguí las instrucciones. Me di cuenta que realizar un prezi puede ser una interesante aventura, que con mucha creatividad, se puede llegar a diseñar una buena presentación. También observé que existen muchas características para utilizarse por los más experimentados usuarios. 
¡He decidido que mi siguiente presentación la realizaré con Prezi!


martes, 14 de junio de 2016

Ahora, una breve reflexión de nivel

Mi reflexión al término de este nivel 4, es sobre el aprendizaje de los alumnos. 


Me doy cuenta de que a pesar de que la institución en la que laboro es conservadora, en cuanto al uso de la tecnología, noto que los alumnos no se limitan en su desarrollo en éste ámbito. Veo que los muchachos cuentan en su persona con las herramientas suficientes para construir su conocimiento y desarrollar sus habilidades. Creo que la necesidad de crecimiento como personas, es la principal necesidad de los alumnos; y teniendo esto como afirmación, me atrevo a confirmar que los alumnos "aprenden con, sin o a pesar de..." instituciones con carencias tecnológicas.



jueves, 9 de junio de 2016

Mi red profesional

Estimados traleros, 
como siempre, un gusto compartir con ustedes esta ruta de crecimiento y aprendizaje!
Ahora he realizado mi gráfica con mi red profesional. Les comparto que ha sido muy divertido y sobre todo interesante, darme cuenta de la forma en la que cada red se caracteriza. Por ejemplo, me di cuenta que tenemos muy buena comunicación, sobre todo la oral. Sin embargo, creo que no hay mucho flujo de recursos académicos; pareciera que cada quién trabaja con lo que tiene. Y lo que me pareció más impactante, fue ver la poca, o casi nula tecnología que se utiliza en mi red profesional. Es parte del estilo del director, es muy tradicionalista y conservador. Se que los chavos gestionan la tecnología por su cuenta, aunque muchas veces la utilizan para fines sociales o recreativos. 
De hecho, el único maestro que tiene permitido utilizar una plataforma virtual para realizar trabajos, proyectos y exámenes, es el de computación con los grupos de secundaria y preparatoria. 
Otros maestros lo han intentado, y no han encontrado respuesta de apoyo a su iniciativa. Esta situación ha permitido que se cuente con maestros que no nos encontramos a la vanguardia en tecnología. Bueno, yo utilizo lo básico, pero existen otros que ni con correo electrónico cuentan. 
Siento que la calidad académica es suficiente, en cuanto a contenidos para conseguir los aprendizajes esperados. Sin embargo, creo que los muchachos tienen muchas más capacidades y que podría ser interesante multiplicar nuestras redes de aprendizaje juntos. 
En fin, cada institución tiene sus fortalezas y áreas de oportunidad, y creo que una de las más importantes de mi espacio laboral, es el uso de la tecnología. 
Les comparto mi red profesional: 
Yo me encuentro al centro. Alrededor mis alumnos y directivos. En el segundo plano, mis compañeros maestros, administrativos y padres de familia. 

jueves, 2 de junio de 2016

Tejiendo la red

Saludos a todos los traleros!!

Les comparto que durante mi trayecto por la Ruta, me he encontrado con algunas dificultades. Y creo que la más importante ha sido ciertamente, el sentido. Noto que he pasado por varios niveles, y gracias a un correo de Ninfa que recibí hoy, en el que se me explicaba la manera en la que se calificaría y los objetivos para el tipo de participante que soy. Existimos distintos tipos de integrantes dentro de la Ruta, y ahora me doy cuenta que me encontraba incierta en esta identidad. 
De las cosas que me han ayudado mucho, es la de encontrar personas conocidas y otras que, aunque no los conozco personalmente, puedo coincidir en opiniones y compartir comentarios. 
Otra situación que me alenta, es darme cuenta que no soy la única que utiliza la red de manera básica o elemental. Y con esto me refiero, a he existimos personas que solo vamos aprendiendo lo necesario para ir desarrollando nuestras labores, requerimientos como docentes o estudiantes y la sociabilidad cercana. 
Me llama mucho la atención, darme cuenta que existen personas que son navegadores asiduos y me los imagino indagando en este mar de posibilidades, sin miedo a encontrarse lo que sea, que les sea útil o no.
Por ahora, durante el nivel 3 ¡¡me siento más adaptada a la Ruta TRAL!!

Multiplicando mi APA

Compañeros traleros, continúo en este viaje con ustedes!

Hoy comienzo con un examen en el tiempo, intentando comparar mi ambiente personal de aprendizaje de hace 10 años, con el de ahora. Observo una ampliación si pienso en mi misma; pero si lo comparo con mis similares, noto que mi ambiente es muy básico. 
Imagino que deben existir innumerables posibilidades de información y de conocimiento en personas y redes con las cuales no interactúo. Y lo más duro es cuando comienzo a visualizar el ambiente de mis hijos adolescentes, en este momento y en el futuro..... Es cuando regreso a mi metáfora con la inmensidad del mar, pensando en la enorme gama de posibilidades que ofrece el mundo de la comunicación y la información. 
Noto cómo se me imposibilita la idea de poder interactuar con alguien que no conozco. Pertenezco a distintos grupos virtuales, pero me paraliza la sensación de no saber "todo" del otro. Para mi es de suma importancia poder percibir a la persona en todas sus dimensiones posibles: la mental, la emocional, y claro, la física. Según algunos de los conocimientos que me han sido compartidos durante mi trayecto de aprendizaje, se que es muy importante el "rapport" que puedes llegar a tener con el otro: comenzar haciendo movimientos o posturas que tu compañero de diálogo hace, observar el lenguaje corporal y poder compartir el mismo entorno físico.
Estas son algunas de las situaciones que, sobre todo para crear un diálogo amistoso, me limitan. Sin embargo, creo que en el ámbito de la gestión de información, las redes me han ofrecido grandes opciones, cuando el tema o el emisor del mensaje se encuentran dentro del sistema.
Noto que, como en cada ámbito de mi vida, encuentro situaciones favorables y otras que no. ¡¡Continúo adaptándome a esta red de aprendizaje!!

Ampliando mi APA

Estimados compañeros del Tral 2016,

les comparto que al explorar las propuestas que nos ofrece la Ruta para este segundo nivel, me di cuenta que ya conocía algunas herramientas, y que no las utilizo; otras que las había escuchado mencionar y otras tantas que no sabía que existían.
Lo primero que hice, fue recordar las que me parecían familiares: Googledocs, Diigo, Scribd, entre otros. Y después de hacer la remembranza, me animé a indagar en los desconocidos.
No sabía que existía el Teacher tube. Me pareció una opción muy buena como herramienta para actividades visuales en mis clases con adolescentes.
Crocodoc también me pareció interesante. Poder editar y compartir documentos, etc.
Prezi, se me hizo una propuesta dinámica de realizar presentaciones.
Me doy cuenta de que en muchas cosas no he indagado, en primer lugar porque no he tenido la necesidad de hacerlo, y en segundo lugar, porque cuando necesito alguna solución que se encuentre fuera de mi nivel, les puedo pedir ayuda siempre a mis hijos.
La herramienta que utilizo a manera de plataforma informal con mis alumnos, es un grupo en el Facebook. Por ese medio también me contactan vía mensaje individual para cualquier duda sobre los proyectos.
Este análisis, me hace darme cuenta que el medio en el que me trabajo, es muy rústico, y que en realidad lo que he hecho, es adaptarme utilizando las herramientas de las redes sociales para trabajar y comunicarme con otros.
Con esto, entiendo el por qué de mi dificultad al utilizar nuevas estrategias, que se encuentran fuera de mi "área de necesidades".
Igualmente, me comprometo a indagar en nuevas puertas que me puedan conectar con nueva información y personas de las que puedo aprender 

lunes, 23 de mayo de 2016

Recreando mi APA

Compañeros de la Ruta TRAL,
qué gusto continuar aprendiendo con ustedes.

Me encuentro intentando recrear mi ambiente personal de aprendizaje (APA), y me exige reflexiones que no no había tenido de manera sistémica antes. Por eso, ahora tengo que realizar una gráfica o un tipo de mapa mental en el que demuestro mis distintas líneas de aprendizaje, los contactos con los que comparto información o conocimiento y los productos que creo y publico en la red.
Esto me está implicando darme cuenta de mi propio estilo de aprendizaje en general; o sea que, me doy cuenta que solo aprendo lo que realmente necesito.
Observo a mis hijos y alumnos, y noto una gran diferencia entre ellos y yo: ellos tienen el interés de conocer y utilizar las redes y sus herramientas, y yo solo voy tomando lo que la vida práctica me va exigiendo. Y claro, la necesidad más importante, es la de crear lazos como alumna de la maestría y como maestra de adolescentes y jóvenes del siglo XXI.
Noto ahora que curso este nuevo curso, que me da cierta inseguridad (cada vez menos) indagar o explorar nuevos comandos y aplicaciones que ofrece la tecnología. Lo veo como un "mar" de opciones que no necesariamente necesito y que me pueden "revolcar" con tanta información y posibilidades.
Y claro, mis más grandes maestros siempre han sido mis hijos, que me tiene paciencia y me explican cómo se hacen "las cosas" y la utilidad de esta cantidad de herramientas.
Al comenzar a realizar mi Red gráficamente, noto que las primeras personas que me introdujeron al ciber espacio y a la comunicación virtual, fue mi familia. Tengo casi veinte años viviendo fuera de la ciudad  en la que nací y la necesidad de estar en contacto con ellos, me fue alentando a  "nadar en este inmenso mar".
Y refiriéndome a este proceso en el que muchos me han acompañado, me doy cuenta que ahora ya dependo en muchas cosas de mi comunicación dentro de la red. Estas herramientas que me ofrece, se han logrado convertir en verdaderas necesidades de información, aprendizaje y comunicación. 
Además, me cuesta muchísimo trabajo pensar en que una parte de mi tarea era "hecha a mano"..... Es como regresar a mis inicios.... Entiendo la importancia, de conocernos más por este medio, y de visualizar la distancia enorme que ahora existe entre lo que puedo hacer gracias a la tecnología y la virtualidad. 
He aquí el primer intento de mi APA




jueves, 19 de mayo de 2016

El lugar en el que trabajo

Hola compañeros del TRAL. Les comparto un poco de mi trabajo y del lugar en el que laboro como docente. Vivo frente al lago más grande de México, y dicen algunos, que uno de los mejores climas del mundo (y yo muero de calor). La mayor parte de mi experiencia como docente es en esta región, así que me encanta analizar el ambiente educativo de la zona.
Trabajo en un plantel de educación privada y contamos con alumnado de todos los niveles socioeconómicos. Entre el clima, el paisaje y la diversidad de personalidades, se crea una especie de comunidad multifacética muy interesante...
Disfruto mucho conociendo a los alumnos o compañeros de trabajo. Sigo encontrando historias increíbles, unas con dolor y abandono, otras con pasión y desenfreno; pero todas llenas de retos y crecimiento. Creo que lo que más me apasiona de mi trabajo, es poder observar la transformación de las personas con las experiencias que los van marcando.
Transformación, crecimiento, aprendizaje... y todo esto sucede en un lugar que pareciera ideal para pasar un fin de semana, unas largas vacaciones o para disfrutar el "retiro" (me refiero a algo similar a una jubilación).
¿Qué les parece si les comparto algunas fotos? Tal vez así podrían comprender lo que quiero transmitir con palabras....